Este blog esta dedicado a las materias de Ciencias I (Biología) y Ciencias III (Química), y esta diseñado para que tú como alumno cheques las tareas, trabajos, fechas de entrega, etc. y para que ustedes padres estén informados de las actividades que realizamos, si tu hijo tiene tarea, cuándo son los exámenes, entre otros. Así que no lo olvides...

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martes, 19 de marzo de 2013

Actividades de Química del 19 al 22 de marzo

Continuando con el tema del "Modelo de Arrhenius", las actividades que el alumno  realizaran esta semana son las siguientes:

  1. Revisión de los ejercicios de reacciones de neutralización puestos en clase,
  2. Elaboración de mapa conceptual con los temas de examen para repasar.
  3. Ejercicios sobre el modelo de Arrhenius aplicados a la reacción de neutralización y disociación electrolítica de ácidos, bases y sales.
  4. Revisión de cuaderno, bitácora y libro, correspondiente a la evaluación de marzo.
  5. Aplicación del examen mensual.


Nota: No hay tarea.



Actividades de Biología del 19 al 22 de marzo

Esta semana se concluirá con el bloque de "La respiración" y la evaluación del mes de marzo, para esto se realizará lo siguiente:


  1. Revisión del experimento "Tratamientos para enfermedades respiratorias", se hará el reporte en la bitácora y se contestará la página 114.
  2. Contestar las páginas, 115, 118 y 119 del libro, que contienen cuestionarios para cerrar el tema.
  3. Revisión de cuadernos, bitácora y libro correspondiente a la evaluación de marzo.
  4. Aplicación del examen mensual.
Nota: No hay tareas.

Ceremonia cívica sobre las 4 estaciones y el medio ambiente


El pasado lunes 11 de marzo las maestras Tony y Laura, junto con los alumnos de primer año, dirigieron la ceremonia cívica, teniendo como tema las estaciones del año y el medio ambiente. En ella se presento una fábula que nos permite reflexionar sobre varios aspectos de la vida. Abajo se presenta el cuento junto con imágenes de la ceremonia.

Había un hombre  que tenía 4 hijos, como parte de su educación, quería que ellos aprendieran a no juzgar a las personas y las cosas tan rápidamente como suele hacerse. Entonces envió a cada uno que viese por turnos un árbol de peras que se encontraba a gran distancia de la casa.
Cada uno se dirigió a ver el árbol en distintas estaciones del año y una vez que habían regresado  el padre los llamó y les pidió que describiesen lo que habían visto.
El primero observó que el árbol  era horrible, estaba seco y retorcido, parecía sin vida; El segundo hijo declaró que el árbol estaba cubierto de  brotes verdes y lleno de retoños que prometían flores; Tampoco estaba de acuerdo el tercer hijo que vió que el árbol estaba repleto de flores con dulces fragancias y se veía hermoso; Por ultimo el ultimo en visitar el árbol vió que estaba cargado de peras maduras, lleno de savia y bienestar  y que los pájaros acudían a comer los frutos , llenando de aroma todo el entorno y por tanto  su visión no era compartida por los otros..
Entonces el padre les explicó a los hijos que todos ellos tenían razón porque ellos solo habían visto una de las estaciones de la  vida del árbol.
Y Añadió que  por eso no se podía juzgar a una persona por solo ver una de sus temporadas “La esencia de lo que son los seres humanos , el placer, la tristeza, el regocijo y el amor que vienen con la vida sólo pueden ser medidas al final, cuando todas las estaciones hayan pasado…

Después de la historia, se invitó a algunos alumnos de todos los grupos a compartir una reflexión.





martes, 12 de marzo de 2013

Examen de Marzo

Fecha de aplicación del examen de Biología y Química

Miércoles 20 de Marzo

Temas de estudio de Biología:


  • 2.1. Comparación de distintas estructuras respiratorias en los seres vivos.
  • 2.2. Comparación entre la respiración aerobia y la anaerobia.
  • 2.3. Relación de los procesos de respiración y fotosíntesis con el ciclo del carbono
  • 2.4. Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias.
  • 3.1. Análisis de los avances tecnológicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.


Temas de estudio de Química


  • 2.1.¿Cómo contar lo muy pequeño? (tema del bloque 3)
  • 1.1. Ácidos y bases importantes en nuestra vida cotidiana.
  • 1.2. Modelo de ácidos y bases. Modelo de Arrhenius.


lunes, 11 de marzo de 2013

Actividades de Química del 11 al 15 de marzo

El tema que se verá esta semana, junto con las actividades, se mencionan a continuación:

1.2. MODELO DE ÁCIDOS Y BASES.

  1. Se realizarán ejercicios de reacciones de neutralización. Se contestarán las páginas 126 y 127.
  2. Apunte sobre el "Model de Arrhenius" y ejercicios del mismo.
  3. Apunte sobre el tema "Corriente eléctrica y electrolitos" y ejercicios sobre el mismo.
  4. Práctica de laboratorio "Electrolitos", se hará el reporte de la misma en la bitácora y contestarán las páginas 131 y 132 del libro.
  5. Relación de este modelo de Arrhenius con el pH y la neutralización.
  6. Contestar las páginas 129 a la 134.


Tareas:
  • Investigar la biografía de Svante Arrhenius y otras definiciones de ácido y base de Bronsted-Lowry y de Lewis. Fecha de entrega: Miércoles 13.
  • Llevar una pila de 9V por equipo, para la práctica el martes 12 (706) y el jueves 14 (705).



Actividades de Biología del 11 al 15 de marzo

El tema que se revisará esta semana, junto con las actividades y tareas se mencionan abajo.


3.1. ANÁLISIS DE LOS AVANCES TECNOLÓGICOS EN EL TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES RESPIRATORIAS.


  1. Se terminará el cartel sobre la propuesta para evitar el calentamiento global de la semana pasada. 
  2. Apunte sobre el tema "Avances científicos y tecnológicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias".
  3. Elaboración de línea del tiempo con datos relevantes sobre descubrimientos o enfermedades respiratorias que atacaron a grandes poblaciones.
  4. Apunte sobre el tema "Desarrollo de nuevos tratamientos para enfermedades respiratorias". Contestar las páginas 111 y 112 del libro.
  5. Práctica de laboratorio: Tratamientos para infecciones respiratorias.
  6. Análisis sobre la tuberculosis y su impacto a nivel mundial.


Tareas:
  • Escribe la biografía de Alexander Fleming en tu cuaderno. Fecha de entrega: Martes 12 (701) y miércoles 13 (702). 
  • Investiga el tratamiento de dos enfermedades respiratorias antes que hubiera antibióticos, y su tratamiento en la actualidad. Fecha de entrega: miércoles 13.
  • Llevar el material de  laboratorio que se pide en el libro (páginas 114-115) por equipos para el miércoles 13. Nota: La grenetina ya debe ir preparada.
  • Imprimir el mapa de abajo sobre tuberculosis y llevarlo a la clase el jueves 14.
  • Entrega de reporte de laboratorio en la bitácora y contestar las páginas 114 y 115 del libro. Fecha de entrega: Martes 19 (701) y miércoles 20 (702). 

Aviso importante




Se les suplica a todos los padres de familia que por estar próximas las vacaciones de Semana Santa, cubran sus colegiaturas a más tardar el 20 de Marzo ya que la escuela tiene que pagar la quincena adelantada de los maestros.
Informamos que los exámenes mensuales serán el 19 a 22 Marzo; y que para presentarlos deberán estar, los alumnos, al corriente del pago de colegiatura del mes de Marzo inclusive.



A T E N T A M E N T E

 Esperanza Rangel de García
  Directora General                                        
                                
    

martes, 5 de marzo de 2013

Actividades de Química del 4 al 8 de marzo

El tema que se verá esta semana junto con las actividades que se realizarán se mencionan a continuación.

Bloque 4. La formación de nuevos materiales.
3.1. Ácidos y bases importantes en nuestra vida cotidiana.

1. Elaborar portada del bloque 4. Cuadro sobre algunas sustancias comunes para nosotros en el que se describen algunas de sus características como para que se usa, sabor, olor y consistencia.

2. Apunte sobre Características de ácidos y bases y cómo identificar estas sustancias.

3. Prácticas de laboratorio "Elaboración de indicador vegetal" e "Identificación de ácidos y bases". Elaboración del reporte de cada una en la bitácora.

4. Apunte sobre ¿Qué es el pH? Resolver las páginas 121 a la 123 del libro de trabajo.

5. Apunte sobre Neutralización, ejercicios de estas reacciones y contestar las páginas 126 a la 128 del libro de trabajo.

Tarea:

Investiga sobre un ácido y una base que se utilicen en la industria, además, investiga los indicadores de sustancias ácidas y básicas que existen, y escríbelo en tu cuaderno. Fecha de entrega: Jueves 7 de marzo.


Actividades de Biología del 4 al 8 de marzo

Se verá el siguiente tema y se realizarán las actividades mencionadas abajo.

2.4. Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias.

1. Apunte sobre Efecto invernadero y sus causas. Contaminación y emisión de gases efecto invernadero utilizando gráficas sobre actividades humanas que generan dióxido de carbono,  la emisión por persona del mismo.

2. Apunte sobre Calentamiento global y sus consecuencias. Cambio climático y sus efectos.

3. Se verá el documental "6 grados que podrían cambiar al mundo" del National Geographic para analizar y reflexionar sobre el cambio climático.

4. Apunte sobre Proyección de escenarios ambientales deseables. Opciones para reducir y mitigar el cambio climático. Elaboración de carteles con las ideas propuestas o vistas en clase.

TAREA:

  • Contesta la página 108 de tu libro. Fecha de entrega: miércoles 6 de marzo.
  • Imprime y pega el siguiente esquema sobre el documental visto en clase, y contesta el cuestionario en base a lo que viste en él. Fecha de entrega jueves 7. 
  • Para el jueves 7 de marzo, llevar una cartulina, marcadores, imágenes y lo que necesiten para hacer el cartel, por equipos de laboratorio.  

lunes, 4 de marzo de 2013

Felicitación


Queremos felicitar a nuestro alumno Roberto Adame por haber obtenido excelencia en el examen de acreditación del idioma inglés por parte de la Universidad de Cambridge.
Que esto sea un impulso para que sea así en todas tus materias.


¡¡¡FELICIDADES!!!

3a Kermesse del amor y amistad hacia los animales

Gracias a todas las asociaciones que se presentaron, a las personas que asistieron y apoyaron con la compra de artículos y donación de bolsas de croquetas.




Instituto Benjamin Franklin

Instituto Benjamin Franklin