Este blog esta dedicado a las materias de Ciencias I (Biología) y Ciencias III (Química), y esta diseñado para que tú como alumno cheques las tareas, trabajos, fechas de entrega, etc. y para que ustedes padres estén informados de las actividades que realizamos, si tu hijo tiene tarea, cuándo son los exámenes, entre otros. Así que no lo olvides...

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domingo, 27 de octubre de 2013

GRUPO 705

Recuerda que deben traer el miércoles 30 de octubre, un ramo de flores de temporada por alumno para la ofrenda del jueves.


Actividades de Química del 28 de octubre al 1 de noviembre


Esta semana desarrollaremos los siguientes temas:
Bloque 2. Las propiedades de los materiales y su clasificación química.
2. Estructura de los materiales.
  • Presentación de  proyectos de la semana de ciencia y tecnología.
  • Apunte del tema "Modelos atómicos".
  • Apunte y ejercicios sobre el "Modelo de Böhr".
  • Apunte y ejercicios sobre "Estructura de Lewis".
  • Demostración académico-cultural del día de muertos.


TAREA. 

1. Fecha de entrega: Martes 29 (705) y 30 (706) de octubre. TRAER TABLA PERIÓDICA PEGADA EN EL CUADERNO.

Actividades de Biología del 28 de octubre al 1 de noviembre


Esta semana estudiaremos los siguientes temas:
Bloque 2. La nutrición como base para salud.
1. Importancia de la nutrición para la salud.
1.1. Relación entre la nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo.
  • Presentación de proyectos de la semana de ciencia y tecnología.
  • Apunte sobre el subtema "Nutrición y nutrimentos".
  • Apunte sobre el tema "Proceso de digestión y partes del aparato digestivo" y "Relación con otros sistemas".
  • Práctica de laboratorio "Digestión en la boca".
  • Demostración académico-cultural del días de muertos.
  • Contesta la páginas 51 a la 53 del libro de trabajo.
TAREA:
  1. Fecha de entrega: Martes 29 de octubre. Imprime el esquema de abajo y llévalo a la clase para que lo utilicemos.
  2. Solo grupo 701, fecha de entrega 4 de noviembre. Investiga y contesta lo que se te pide en las páginas 51 a la 53 del libro de trabajo.

lunes, 21 de octubre de 2013

domingo, 20 de octubre de 2013

Actividades de Química del 20 al 24 de octubre


Esta semana desarrollaremos los siguientes temas:
Bloque 2. Las propiedades de los materiales y su clasificación química.
1. Clasificación de los materiales, mezclas y sustancias puras. (continuación)
  • Ejercicios sobre el modelo corpuscular (o modelos cinético molecular).
  • Ejercicios para diferenciar entre mezclas, compuestos y elementos, soluto y disolvente.
  • Ejercicios para relacionar fórmulas con representaciones gráficas.
  • Contesta en clase las páginas 51 a la 54 del libro de trabajo.
  • Práctica de laboratorio "Métodos químicos¨ y resolver las páginas 55 y 56.


NO HAY TAREA.

Actividades de Biología del 20 al 24 de octubre


Esta semana estudiaremos los siguientes temas:
Bloque 1. La biodiversidad: Resultado de la evolución.
3.3. Análisis crítico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas.
  • Apunte sobre la teoría celular y esquema de los organelos de la célula.
  • Presentación en cañón del tema "Microscopio, microorganismos y avances de la salud".
  • Apunte sobre el tema "Enfermedades infecciosas".
  • Práctica de laboratorio: "Elaboración de jarabe".


TAREA:
  1. Fecha de entrega: Miércoles 22 de octubre. Resuelve las páginas 48 y 49 del libro de trabajo.
  2. Jueves 24 de octubre. Traer un frasco de miel (pequeño) por equipo de laboratorio.

Ejercicios en caso de contingencia

Los ejercicios que se muestran abajo, solo se realizaran en caso de contingencia, si no es así, haz caso omiso a los mismos.


Cuestionario.

  1. ¿Cómo se define la química?
  2. Investiga qué es la salación, el ahumado y la deshidratación.
  3. ¿Qué representa el 6 en la molécula 6CO2?
  4. Menciona 5 ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas.
  5. ¿Cuántos gramos de yodo debo agregar a 1000 ml de alcohol para obtener una solución al 35%?
  6. Actualmente, en las farmacias es fácil conseguir una solución de agua con cloruro de benzalconio, utilizado como antiséptico. Cada 100 ml de agua contienen 0.13 g de cloruro, ¿cuál es la cantidad total de esta sal si la botella contiene únicamente 60 ml de la solución?
  7. Menciona una de las características del conjunto de moléculas que conforman los líquidos.
  8. Si vertimos una cucharada de 20 g de bicarbonato de sodio en un vaso de agua de 250 ml, ¿qué concentración tendrá la solución?
  9. Menciona dos de los métodos más utilizados para separar mezclas homogéneas.
  10. Menciona 5 unidades de medida del Sistema Internacional de Medidas.
  11. Escribe la definición de compuesto y da 4 ejemplos.
  12. Enlista 4 elementos químicos y defina ese concepto.

miércoles, 16 de octubre de 2013

Tarea del grupo 701

Para los que no terminaron de copiar el texto de la línea del tiempo se los dejo abajo.


LOS MICROOGANISMOS, EL MICROSCOPIO Y LOS AVANCES DE LA SALUD.

Los microorganismos han estado presentes en nuestro planeta desde el origen de la vida; sin embargo, su presencia no fue advertida sino hasta la invención del primer microscopio.

·       Entre 1590 y 1600, los hermanos holandeses Hans y Zacharias Janssen, fabricantes de lentes, construyeron los primeros microscopios compuestos, formados por dos lentes unidas mediante un tubo, las cuales permitían ver los objetos varias veces más grandes que su tamaño original. Estos naturalistas lo usaron para ver insectos y plantas.
·       En 1609 Galileo trabajó con lentes y un mejor dispositivo para enfocar.
·       En 1665 el inglés Robert Hooke publico su obra Micrographia, en la que describió sus observaciones con el microscopio compuesto. Mejoro el microscopio compuesto e hizo cortes muy delgados de corcho (un árbol llamado alcornoque), observo cavidades pequeñas parecidas a un panal de abejas, a las que llamó células.
·       En 1675 el médico, anatomista y biólogo italiano Marcello Malpighi observó por primera vez células vivas y confirmó la existencia de células en los tejidos vegetales.
·       En 1683 el holandés Anton van Leeuwenhoek aprendió a montar lentes en marcos metálicos y por esto se le considera el inventor del microscopio simple. Observo microbios, células sanguíneas y espermatozoides, entre otros.
·       En 1831 el botánico escocés Robert Brown descubrió el núcleo celular.
·       En 1838 y 1855 el botánico alemán Matthias Scheleiden, el zoólogo Theodor Schwann y el médico Rudolf Virchow propusieron la teoría celular.
·       En 1865 el médico escocés Joseph Lister empezó a utilizar desinfectantes durante las operaciones para matar a los microorganismos y estrictas medidas de higiene en las heridas durante y después de las cirugías.
·       En 1872 Ernst Abbe y Carl Zeiss mejoran el poder de resolución de los microscopios.
·       En 1875 Oscar Hertwing observa óvulos y esperma de erizo de mar y descubre la fecundación.
·       En 1879 Walter Flemming describe la división celular o mitosis.
·       En 1881 Louis Pasteur, químico y biólogo francés, demostró a través de sus experimentos que la causa de enfermedades como el cólera, la difteria, la tuberculosis y la viruela era por microorganismos patógenos, por lo que se le considera el padre de la Microbiología. Desarrollo la primera vacuna para el ántrax.
·       En 1882 Robert Koch utiliza colorantes para teñir microorganismos y descubre el bacilo de la tuberculosis.
·       En 1929 Alexander Fleming descubrió la penicilina, el primer antibiótico.
·       En 1930 Lebedeff construye el primer microscopio de contraste de interferencia.
·       En 1932 Fritz Zernike inventa el microscopio de contraste de fases.
·       En 1981 Binnig y Rohrer inventan el microscopio electrónico de barrido para observar imágenes tridimensionales.

Actualmente en las áreas de la Biología y la Medicina, el microscopio permite conocer la diversidad de microorganismos beneficiosos y patógenos que existen, así como las diferentes células del cuerpo humano, su estructura y función, lo que ha permitido identificar varias enfermedades.

lunes, 14 de octubre de 2013

Proyectos de Ciencia y Tecnología

BIOLOGÍA - HERBOLARIA DE MÉXICO
Fecha de entrega: Miércoles 17 de octubre
Con la finalidad de que conozcas más acerca de las plantas medicinales que se utilizan en México vamos a elaborar un Herbario con las hojas, flores, tallo, raíces, etc. de diversas plantas. Para esto vamos a necesitar el siguiente material:

  • Hojas de periódico
  • Cartones cortados al tamaño de la planta
  • Cartulina blanca de 40 cm x 30 cm
  • Tarjeta blanca de 10 cm x 12 cm
  • Papel china blanco
  • Pegamento
  • Plantas completas

Procedimiento:

  1. Coloquen la planta en una hoja de periódico y ciérrenla, coloquen cartón encima y abajo. Dejenlaen un lugar donde se encuentre apretada para que se pueda secar durante 5 días aproximadamente.
  2. Después de ese tiempo, peguen la planta en la cartulina blanca de 40 x 30 cm en forma vertical.
  3. Investiguen lo necesario para elaborar la tarjeta de 10 x 12 cm con los datos de abajo, debe estar hecha a computadora; luego pegala en la parte inferior derecha de la cartulina. 
  4. Se entrega la planta en la cartulina envuelta con el papel china.
  5. La ficha incluye los siguientes datos:
  • Proyecto de ciencia y tecnología: Herbolaria de México
  • Recolectó (nombre del alumno)
  • Nombre común
  • Nombre étnico
  • Nombre científico
  • Distribución geográfica (en México)
  • Propiedades curativas
  • Parte de la planta empleada
  • Forma en que se utiliza









QUÍMICA - MEDICAMENTOS QUE PROVIENEN DE PLANTAS
Fecha de entrega: 705 Jueves 17 y 706 viernes 18 de octubre.

Este trabajo se realizará en conjunto con la materia de Computación. Se les asignará, por equipo, un medicamento que deben investigar para obtener los datos que se ven en el ejemplo de abajo. La ficha se imprimirá a color y en tamaño carta en una hoja de opalina.





Actividades de Química del 14 al 18 de octubre


Esta semana desarrollaremos los siguientes temas:
Bloque 2. Las propiedades de los materiales y su clasificación química.
1. Clasificación de los materiales, mezclas y sustancias puras.
  • Aplicación del examen mensual y revisión de cuaderno y libro utilizando rúbrica.
  • Concluiremos con el tema anterior, los ejercicios de las páginas 36 a la 39 del libro o la línea del tiempo sobre Lavoisier.
  • Elabora portada del bloque 2, apunte sobre clasificación de las sustancias y ejercicio sobre criterios de clasificación.
  • Ejercicios sobre el modelo corpuscular (o modelos cinético molecular).
  • Práctica de laboratorio "Clasificación de las sustancias".
  • Contesta en clase las páginas 51 y 52 y se explicará el proyecto de ciencia y tecnología.


TAREA:
 
  1. Fecha de entrega: Miércoles 16 de octubre. Páginas 51 y 52 contestadas.

Actividades de Biología del 14 al 18 de octubre


Esta semana estudiaremos los siguientes temas:
Bloque 1. La biodiversidad: Resultado de la evolución.
3.2. Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico en la salud y en el conocimiento de la célula.
  • Ver conceptos de ciencia y tecnología y elaborar cuadro sobre las semejanzas y diferencias. Contestar la página 41 del libro de trabajo con base en esto.
  • Aplicación del examen mensual y revisión de cuaderno y libro utilizando rúbrica.
  • Elaborar línea del tiempo sobre el tema "Microscopio, microorganismos y avances de la salud".
  • Apunte sobre la teoría celular y esquema de los organelos de la célula.
  • Contestar las páginas 42  a la 45 utilizando el teléfono o tableta para investigar.


TAREA:
  1. Miércoles 16 de octubre. Entrega del proyecto de ciencia y tecnología.

lunes, 7 de octubre de 2013

Examen de octubre

APLICACIÓN: QUÍMICA - LUNES 14 Y BIOLOGÍA MARTES 15 DE OCTUBRE.

Los temas que se incluyen son los siguientes:

Biología
  • Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas.
  • Reconocimiento de evidencias a partir de las cuales Darwin explico la evolución de la vida. 
  • Relación entre adaptación y selección natural.
  • Aportaciones de la herbolaria de México a la ciencia y a la medicina del mundo.


Química

  • Experimentación con mezclas homogéneas y heterogéneas.
  • ¿Cómo saber si la muestra de una mezcla esta más contaminada que otra?
  • Primera revolución de la Química. Aportaciones de Lavoisier: La ley de conservación de la masa.
Evaluación de octubre con el promedio de
Cuaderno, libro, laboratorio, examen y proyecto sobre la ciencia y la tecnología.

Revisión de cuaderno y libro a partir de la próxima semana.

Actividades de Química del 7 al 11 de octubre


Esta semana desarrollaremos los siguientes temas:
Bloque 1. Las características de los materiales.
5. Primera revolución de la Química. Aportaciones de Lavoisier: La ley de conservación de la masa.
  • Concluiremos con los ejercicios de porcentaje y partes por millón, revisar las páginas 22-25 del libro de trabajo.
  • Apunte sobre "De la Alquimia a la Química" y ejercicio sobre tipos de cambio.
  • Apunte sobre "Aportaciones de Lavoisier", construcción de línea del tiempo sobre eventos importantes durante su vida, sobre él y otros científicos.
  • Práctica de laboratorio "Sistemas abierto y cerrado".
  • Elaboraremos tabla sobre los gases descubiertos en el siglo XVIII. Contestaremos las páginas 36 a la 39 del libro de trabajo. 
  • Explicación sobre el proyecto para la semana de la Ciencia y la Tecnología.


TAREA:
 

    1. Estudiar para el examen de octubre de la próxima semana.

    Actividades de Biología del 7 al 11 de octubre


    Esta semana estudiaremos los siguientes temas:
    Bloque 1. La biodiversidad: Resultado de la evolución.
    3.1. Aportaciones de la herbolaria de México a la ciencia y a la medicina del mundo.
    • Grupo 701: Completar páginas del libro pendientes de la semana anterior y terminar reportes de laboratorio.
    • Apunte sobre los tipos de conocimiento.
    • Mapa mental sobre la herbolaria en México, elaborar un collage de plantas medicinales de nuestro país.
    • Práctica de laboratorio: "Plantas medicinales".
    • Actividad TIC: Elabora una ficha de una planta medicinal de México, resolveremos en clase las páginas 30 y 31 del libro de trabajo.

    TAREA:

    1. Estudiar para el examen de octubre de la próxima semana.

    ¡Feliz cumpleaños!

    Septiembre
    Erick Macías
    Carlos Díaz
    Jessica Ramos
    Samantha Escutia
    Octubre
    Emilio Contreras
    Miguel Villa
    Eduardo Mestre

    Cuestionario sobre el libro "Invasores mortales"

    AVISO:
    Para los alumnos que no compraron el libro de "Invasores mortales" y no siguieron el plan de lectura con el resto del grupo, deberán cubrir esa evaluación para octubre con la lectura en casa del libro y contestando las preguntas de abajo. Puedes comprarlo o pedirlo prestado a un compañero con el compromiso de cuidarlo y devolverlo
    Se entregará el cuestionario el lunes 21 de octubre a computadora, con el nombre del alumno, fecha, materia y la bibliografía del libro, letra arial 12.


    CUESTIONARIO SOBRE LA LECTURA DEL LIBRO “INVASORES MORTALES”

    1¿Qué es una amenaza emergente?

    2¿Cómo se propaga el virus del Marburg?

    3¿Qué opinas de las acciones que tomaron los médicos con el señor Soloca?

    4¿Por qué los hospitales del lugar contribuyen a la propagación de la enfermedad?

    5¿Qué es un virus? ¿Cómo actúa una vacuna?

    6Explica quién fue María Bonino.

    7¿Qué lugar visito, en Uganda, el doctor Pisani junto con otras personas y para qué?

    8Describe una de las siete enfermedades capitales que más llamo tu atención.

    9¿Qué podemos hacer, como individuos y como naciones, para protegernos de los virus emergentes?

    10 Escribe una sinopsis de media cuartilla sobre el libro e incluye tu opinión.

    Instituto Benjamin Franklin

    Instituto Benjamin Franklin