Este blog esta dedicado a las materias de Ciencias I (Biología) y Ciencias III (Química), y esta diseñado para que tú como alumno cheques las tareas, trabajos, fechas de entrega, etc. y para que ustedes padres estén informados de las actividades que realizamos, si tu hijo tiene tarea, cuándo son los exámenes, entre otros. Así que no lo olvides...

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martes, 26 de febrero de 2013

Actividades de Química del 24 de febrero al 1 de marzo

Se realizará varios ejercicios de repaso de los últimos temas para concluir con el bloque 3 de la reacción química y dar paso al 4 sobre la formación de nuevos materiales.

1. Revisión de cuadernos, libros y bitácoras de los que faltaron la semana pasada.

2. Se concluirá con el ejercicio "Juntemos todo" sobre reacciones, tipos de fórmulas, enlaces y balanceo.

3. Se contestarán las páginas 118 y 119 del libro, y se realizará un dictado de elemento químicos para repasar los nombres y símbolos de los más usados.

4. Ejercicios sobre estructura de Lewis, regla de octeto y valencia.

5. Ejercicios sobre masa molar y número de partículas.

6. Los alumnos elaboraran una sopa de letras, cinco preguntas con opciones y una crucigrama sencillo.

Actividades de Biología del 25 de febrero al 1 de marzo

1. Revisión de cuaderno, libro y bitácora de los que faltaron la semana pasada. Concluir el álbum de "Respiración de los seres vivos"

2. Apunte sobre tema 2.2. Comparación entre la respiración aerobia y la anerobia.

3. Práctica de laboratorio: "La fermentación" y reporte del mismo en la bitácora.

4. Apunte del tema 2.3 Relación de los procesos de respiración y fotosíntesis con el ciclo del carbono.

5. Contestar las página 100, 101, 104 del libro durante la clase.

TAREAS:

1. Pegar 5 imágenes de alimentos que se obtienen de la fermentación. Se entrega el miércoles 27 (701) y el jueves  28 (702).

2. Proyecto "Ciclo del carbono" Fecha de entrega, lunes 4 de marzo.

Realiza un trabajo escrito a computadora con las siguientes características:

  • Portada con tus datos
  • Título
  • Introducción (1/2 cuartilla mínimo)
  • Objetivo
  • Material
  • Procedimiento
  • Resultados (la descripción de la maqueta que construiste, un esquema del ciclo de carbono para compararlo con tu maqueta, e Incluye las preguntas de la página 107)
  • Conclusión (No es una opinión personal, sino un resumen de los puntos fundamentales de lo que se aprendió con  el trabajo)
  • Fuentes (libro o página web de donde obtuviste la información que utilizaste)

Nota: También debes llevar la maqueta para comprobar que la construiste pero ese mismo día se te devuelve. Puedes hacerla con los materiales del libro o utilizando los materiales que tu desees. 

lunes, 18 de febrero de 2013

Actividades de Química en la semana del 18 al 22 de febrero.

En esta semana continuaremos revisando el tema de la semana pasada y realizaremos las siguientes actividades que quedaron pendientes o se añadirán al tema.

2.1. ¿Cómo contar lo muy pequeño?

1. Actividad TIC: "¿Qué es un mol?" Da click en el siguiente enlace sobre Habilidades Digitales para Todos (HDT) y abre el ejercicio con ese nombre. Realiza lo que te pide y anota en tu cuaderno lo que te indica para obtener la firma.

2. Práctica de laboratorio: "Unidades de medida".

3. Examen mensual el miércoles 20.

4. Resolver las páginas 114 y 115 del libro.

5. Hacer ejercicios sobre masa molar, número de partículas y como se representan en la ecuación química.

6. Revisión de cuaderno, bitácora y libro el viernes 22.

Actividades de Biología del 18 al 22 de febrero

El tema, ejercicios y tareas que se revisaran esta semana son los siguientes y corresponden al tema:


2.1. Comparación de distintas estructuras respiratorias en los seres vivos.

1. El lunes 18 se hará revisión de la tarea de las páginas 92-94 que no se terminaron de resolver el jueves 14 en la clase y se entrega del proyecto "Cultivo de microorganismos" que se pidió el lunes 11.

2. Se realizará un álbum sobre la respiración de los seres vivos, que incluya tipos de respiración y estructuras respiratorias de los seres vivos.

3. Práctica de laboratorio: Estructuras respiratorias.

4. Examen mensual el miércoles 20.

5. Resolución de las páginas 98 y 99 durante la clase.

6. Revisión de cuaderno, bitácora y libro utilizando rúbrica y contando número de firmas el jueves 21.



TAREAS:
  • Contestar páginas 96 y 97 del libro, se entrega el martes 19 (701) y el miércoles 20 (702).
  • Investigar cómo respiran las ranas y traerlo por escrito en el cuaderno, se entrega el miércoles 20.
  • Imprimir, pegar y contestar el cuadro que se muestra abajo. Se entrega el jueves 21. NOTA: LA IMAGEN SE SUBIRÁ EL MARTES 19.

domingo, 17 de febrero de 2013

Salida al Castillo de Chapultepec

El pasado miércoles 13 de febrero, se realizo un paseo al Castillo de Chapultepec, donde se nos dio una visita guiada por el lugar.





Después del recorrido, pasamos a comer en los locales que están en el bosque.


Antes de partir a la escuela, pasamos a comprar recuerdos de este maravilloso paseo.



miércoles, 13 de febrero de 2013

Examen de Febrero

Fecha de aplicación de examen de Biología y Química:
Miércoles 20 de febrero.

Temas a estudiar:

Biología:

  • Relación entre la respiración y la nutrición.
  • Prevención de enfermedades respiratorias más comunes.
  • Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.


Química: Deben llevar tabla periódica y calculadora.

  • Tras la pista de la estructura de los materiales.
  • ¿Cómo evitar que los alimentos se descompongan fácilmente?
  • ¿Cómo contar lo muy pequeño?

domingo, 10 de febrero de 2013

Actividades de Química del 11 al 15 de febrero

Las actividades y tema que se realizaremos en esta semana son las siguientes:

2. La medición de las reacciones químicas.
2.1. ¿Cómo contar lo muy pequeño?

1. Actividad TIC, fecha a realizar en el salón de medios: lunes 11 (706) y viernes 15 (705).
Investiga que son las escalas humana, astronómica y microscópica y da ejemplos de cada una. Después entra al enlace HDT y realiza la actividad de "Conozcamos las escalas astronómica y microscópica", realiza lo que te piden escribiendo los ejercicios en tu cuaderno.

2. Apunte: Dimensiones del mundo científico, la notación científica y potencia 10. Ejercicios y contestar las páginas 109 a la 113.

3. Práctica de laboratorio: Unidades de medida. Llevar bata y bitácora.

4. Apunte: Número y tamaño de partículas. Masas atómicas. Mol como unidad de medida.
Ejercicios y contestar páginas 114 y 115 del libro.  

Actividades de Biología del 11 al 15 de Febrero

El tema, las actividades de clase y las tareas que se realizarán esta semana son los siguientes:


1.3 Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.

1. Apunte: Tabaquismo y sus implicaciones. Daños a la salud y fumadores pasivos.
Tarea: Lee el texto siguiente, reflexiona y contesta las preguntas en tu cuaderno. Fecha de entrega: 701 (martes 12) y 702 (jueves 14).

¿Cuántos fuman y en dónde?
Ante la preocupación del gobierno de una entidad de nuestro país por la tendencia de la población a fumar a más temprana edad,  en 2003 se realizó una encuesta con la finalidad de conocer cómo era el consumo de tabaco entre los adolescentes y cuáles eran los espacios donde más fumaban. Se entrevistó a 490 jóvenes (43% hombres y 57% mujeres), de un colegio de educación media al que asisten estudiantes de siete municipios. Los resultados de este estudio fueron los siguientes: Un porcentaje significativo del total de los estudiantes encuestados fumaba (casi 30%) y la mayoría (59%) inició este habito entre los 13 y 15 años de edad. Por otra parte, los sitios o espacios en donde los adolescentes comentaron que habían fumado eran en su mayoría áreas públicas: fiestas (66%), bailes (43%), la calle (46.6%); los porcentajes en zonas privadas: casa (25.5%) y escuela (3.8%) fueron menores.

¿Qué piensas del porcentaje de jóvenes fumadores según los resultados de esta encuesta?
¿Cuál crees que sería el resultado si se realiza un estudio similar en tu escuela?
¿Qué consecuencias crees que tiene el tabaquismo en la salud y la economía de los fumadores?
¿Por qué piensas que le gobierno de la entidad donde se realizó la encuesta esta preocupado porque los jóvenes fumen a más temprana edad?


2. Apunte: Problemas sociales y económicos asociados al tabaquismo. Prevención.
Análisis de gráficas.
Tarea: Contesta la página 95 del libro. Imprime y pega la gráfica de abajo y contesta las preguntas. Fecha de entrega jueves 14.




3. Contestar las páginas 92-94 del libro de trabajo en la clase.


4. Proyecto individual "Cultivo de microorganismos" 
Realiza el experimento de la página 91 de tu libro y entrega un reporte escrito con las siguientes características: Portada con tus datos, Introducción de media cuartilla mínimo, material, procedimiento, resultados (explicando tus observaciones, preguntas del libro y fotografías del experimento), conclusiones y fuentes usadas (libros o páginas web consultadas). Fecha de entrega lunes 18 de febrero.

miércoles, 6 de febrero de 2013

Actividades de Química del 5 al 8 de Febrero

Estas son las actividades que se realizaran en clase o se dejaran de tarea durante esta semana:

1.- Revisión de los ejercicios de tarea que se dejaron el jueves 31 de enero.
Tema: Cómo evitar que los alimentos se descompongan rápidamente. Métodos de conservación de alimentos.
2.- Tema: Conservadores y catalizadores.
3.- Contestar la página 106 en clase.
4.- Práctica de laboratorio: Velocidad de reacción. Llevar bata y bitácora. Se hará el reporte de la práctica.
5.- Tarea: Investiga un conservador o catalizador, su nombre,  propiedades y para qué se utiliza en la industria química. Se entrega por escrito el viernes 8 de febrero.

martes, 5 de febrero de 2013

Actividades de Biología del 5 al 7 de Febrero

Estas son las actividades que se realizaran en clase o se dejaran de tarea:


1.- Revisión de la tarea del jueves, páginas 83 a la 86 del libro.
Tema: Apunte sobre "Prevención de las enfermedades respiratorias más comunes".
Tarea: Resolver páginas 87 y 89, se entrega el miércoles (701)y jueves (702)

2.- Práctica de laboratorio: Elaboración de gel antibacterial.
Tarea: Reporte de la práctica y tríptico sobre medidas de   prevención del virus H1N1 con la información e imágenes de abajo. Se entrega el jueves 7.


3. Jueves 7 los alumnos realizaran exposiciones con duración de 3 a 5 min máximo, sobre algunas enfermedades respiratorias que incluya el agente que lo causa, síntomas, tratamiento y formas de prevenirla, solo deberán llevar una cartulina o rotafolio con lo más importante. Los temas asignados son:

Resfriado común o catarro
David y Martin
Dariana y Diego

Gripe o influenza estacional
Mariana B., Mariana S. e Ileana
María Fernanda y Renata

Amigdalitis
Roberto
Hannia

Faringitis
Vania
Maximiliano

Laringitis
Ian
Tony

Neumonía o pulmonía
Gabriele y Alan
Valeria y Aaran

Asma
Viridiana y Regina
Juan Manuel

Bronquitis
Jael
Marcelo

Nota: Los alumnos que tienen coro, teatro o no puedan asistir lo harán de manera individual en forma de trabajo para entregar por escrito.

Instituto Benjamin Franklin

Instituto Benjamin Franklin