Práctica no. 16: Neutralizantes efectivos

Título: Neutralizantes efectivos

Objetivo: Evaluar el mejor antiácido con base en su capacidad neutralizante.

Material:

• 4 bolsas de cierre hermético


• 1 marcador


• 4 antiácidos distintos


• Vinagre blanco


• Col morada

Procedimiento:

1. Marquen cada bolsa con el nombre de uno de los antiácidos y agréguenles 5 ml de vinagre blanco, 10 ml de agua y 2 cucharadas de extracto de col morada a cada una.


2. Trituren una tableta de cada antiácido. Coloquen el polvo de cada tableta en una bolsa. Aplasten la bolsa para extraer el exceso de aire y ciérrenla.

Resultados: Observa lo que pasa y registralo. Determina qué fue el más efectivo para reducir la acidez del medio.

Conclusión. Lo que aprendiste.

Tarea de Biología

Contestar la página 185 de su libro en su cuaderno, para el lunes 11 de abril.

Biología: Trabajo de investigación.

Fecha de entrega: Lunes 11 de abril.

Formato: A computadora y en folder, con sus datos (nombre y grupo).

Título: Contaminación atmosférica.

Cuestionario.

1. ¿Qué es y cómo se produjo el agujero de la capa de ozono?
2. ¿Quién lo descubrió?
3. ¿Qué acciones debemos tomar en cuenta para no afectar la capa de ozono?
4. ¿Qué es el Protocolo de Kyoto?
5. ¿Cuáles son sus postulados fundamentales?
6. ¿Qué energía utilizarán en el futuro los automóviles?
7. ¿Qué tipo de energía se utilizará en los hogares?
8. ¿Cómo se cuidará la naturaleza?

Actividad de Internet - Miércoles 06 de Abril

Visita la siguiente página "Cambio climático" y complementa los temas de calentamiento global y efecto invernadero vistos en clase.

FECHAS DE EXAMENES DEL MES DE ABRIL

BIOLOGÍA:

Lunes 11 -- 702

Jueves 14 -- 701

Temas a estudiar:

• Comparación entre la respiración aerobia y la anaerobia.
• Relación de los procesos de respiración, fotosíntesis con el ciclo del carbono.
• Análisis de las causas y algunas consecuencias de la contaminación de la atmósfera: Incremento del efecto invernadero y del calentamiento global.
• Análisis de los avances en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.

QUÍMICA:

Martes 12 -- 705 y 706

Temas a estudiar:

• ¿Tú decides cómo evitar que los alimentos se descompongan? (Catalizadores e inhibidores)
• La medición de las reacciones químicas (notación científica, mol)
• Ácidos y bases (pH, neutralización, indicadores y modelo de Arrhenius)

Conferencia de la Nutrición

Realizada el pasado viernes 01 de Abril, para todos los alumnos de la secundaria Benjamin Franklin.

Se hablo de los buenos hábitos, de una dieta balanceada, de los productos químicos contenidos en los alimentos industrializados, entre muchas otras cosas más, muy interesantes.

Práctica no. 15 de Química: Indicador vegetal.

Título: Indicador vegetal.

Objetivo: Distinguir ácidos y bases utilizando un indicador natural.

Material:

• Col morada
• 2 cucharadas de vinagre, refresco con y sin colorante, leche, agua destilada y potable, y cloro.
• Jugo de un limón
• Bicarbonato de sodio
• 1 tableta efervescente para el malestar estomacal
• Vasos pequeños

Procedimiento:

1. Poner a hervir agua junto con trozos de col, dejarla 5 minutos y colarla, recolectando el líquido.
2. Con un plumón, numerar los vasos del 1 al 8. Agregar 3o ml del líquido de la col en cada uno y agitar.
3. Ordénalos de más ácido a más básico.

Resultados: Dibuja lo que observaste.

Conclusión: Lo que aprendiste.

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