Invitación a la Kermesse de la Independencia de México

GRAN FESTEJO DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO

¿Cuándo?

Este miércoles 14 de septiembre

¿En dónde?

En el Instituto Superior Benjamín Franklin

¿Quienes están invitados?

Todos los que pertenecen a la comunidad Benjamin, estudiantes, escuelas amigas, tus amigos, hermanos, primos, etc.

¿Qué encontrarás?

Lotería, aros, disco, antojitos mexicanos, etc.

Viste con algún traje típico de nuestro país o utiliza los colores de nuestra bandera.

¡ ¡ ¡T e e s p e r a m o s ! ! !

Tarea de Química: Tangrama

706: Realizar los ejercicios de las páginas 30 y 31 de su libro acerca de modelos.

TANGRAM.

Es un juego de acertijos de origen chino que consiste en armar figuras a partir de siete piezas de diferente forma geométrica. Con un juego

de piezas de tangram es posible ejecutar la capacidad de análisis y síntesis, ya que a partir de una figura dada se puede deducir cómo fue compuesta o, alternativamente, componer figuras novedosas a partir de las piezas.

El tangram es análogo a lo que hacen los químicos cuando llevan a cabo una síntesis química: a partir de una sustancia sencilla producen nuevas sustancias de formas y complejidad creciente que tienen los mismos elementos. Fíjate que la cantidad de piezas antes y después de construir una figura es igual, se conserva; lo mismo ocurre en una reacción química.

Para construirlo, sigue las siguientes instrucciones:

1. Corta un pedazo de papel de forma cuadrada, del tamaño que prefieras.
2. Traza el segmento BH que divide el cuadrado en dos.
3. Marca el punto medio del segmento BH (D) y traza el segmento AD.
4. Marca el punto medio del segmento HJ (I) y el punto medio del segmento BJ (E).
5. Une el punto E y el I para obtener el segmento EI.
6. Prolonga el segmento AD hasta el segmento EI para obtener el DG.
7. Marca el punto medio del segmento (DH) F y únelo con I para obtener FI.
8. Marca el punto medio del segmento BD (C) y únelo con G para obtener CG.
9. Recorta cada una de las figuras que formaste.
10. Una vez que tengas tu tangram listo, arma una de las siguientes figuras y pégala en tu cuaderno.

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

• A partir de la forma de las piezas del tangram, ¿puedes predecir las figuras que pueden formarse? ¿Por qué?
• ¿Cuántas figuras crees que pueden armarse a partir de las siete piezas del tangram?

FECHA DE ENTREGA: LUNES 12 DE SEPTIEMBRE DE 2011

PRÁCTICA DE BIOLOGÍA 3: Biodiversidad de mi escuela y de México

Título: Biodiversidad de mi escuela y de México.

Fecha: Miércoles 07 de Septiembre de 2011.

Objetivo: Reconocer el valor de la biodiversidad en cualquier lugar, desde mi escuela hasta nuestro país.

Material:

• Organismos que se encuentran en la escuela
• Mapa de flora y fauna de México

Procedimiento:

• Observar los seres vivos que se encuentran en tu escuela, dibujarlas y escribir una breve descripción de sus características.
• Recortar y pegar un mapa de la República Mexicana que muestra la gran diversidad biológica en la flora y la fauna de nuestro país.

Resultados.

• Aquí debes colocar lo que se te pide en el procedimiento.

Conclusión:

Escribe en tus propias palabras la importancia de la biodiversidad en cualquier lugar, por grande o pequeño que sea.

NOTA: CADA REPORTE DE PRÁCTICA DEBE ESTAR ELABORADO EN LA BITÁCORA DE LABORATORIO QUE SE SOLICITO AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR.

Tarea de Biología: Especies en peligro de extinción

Hola chicos:

• Recuerden que se quedo de tarea terminar el ejercicio de su libro de la página 23, titulado ¿Cuántas especies hay?, ya que no lo acabamos en clase. Realizarlo en el libro o en el cuaderno si no es suficiente el espacio.

• También deben investigar acerca de una especie endémica de México que se encuentra en peligro de extinción, traer la información acerca de ella, imágenes y una hoja iris tamaño carta para hacer un tríptico durante la clase del próximo lunes 12. NOTA: Al grupo 701 también se le quedo de tarea buscar qué es una especie endémica y cuántas hay en México.

• No olviden terminar el reporte de la práctica del miércoles 7 de septiembre ("Biodiversidad de mi escuela y de México"). Ya que, a los que no la entregaron ese día o el jueves, se les dará oportunidad de entregarla el lunes.

FECHA DE ENTREGA: LUNES 12 DE SEPTIEMBRE

Práctica de Internet BIOLOGÍA: Los cambios en el ambiente y la biodiversidad

BLOQUE: I SUBTEMA: 1.2 Análisis de la abundancia y distribución de los seres vivos. México como país megadiverso.

OBJETIVO: Reflexionar sobre los efectos de las actividades humanas en la biodiversidad y el ambiente.

ACTIVIDAD:

• Revisar la biodiversidad de nuestro país en la página de la CONABIO.
• Realizar las actividades “Entre más somos” y “¿Cuidas o destruyes?”
• Enlista las actividades humanas que han afectado la biodiversidad y propuestas para evitarla.

PRÁCTICA QUÍMICA 3: Experimentación e interpretación

Título: Experimentación e interpretación

Fecha: 06 (706) y 08 (705) de septiembre de 2011

Objetivo: Desarrollar una actitud científica

Material:

• 1 kg de yeso
• 2 lt de agua
• Un agitador
• 5 vasos de plástico desechables
• Martillo
• Báscula

Procedimiento:

1. Agreguen agua a uno de los vasos hasta un cuarto de su capacidad y registren la masa.
2. En otro vaso coloquen el mismo volumen de yeso y registren su masa, sin contar la del vaso.
3. Agreguen el yeso al agua y mezclen con el agitador hasta que no haya grumos. Asegúrense que toda la mezcla quede en el vaso.
4. Déjenla reposar 20 min y guárdenla para utilizarla después. Anoten sus mediciones en la tabla 1.
5. Rompan el vaso para extraer el bloque de yeso. Luego pulvericenlo con el martillo.
6. Con este polvo repitan el procedimiento anterior. Utilicen volúmenes iguales de yeso y de agua.

Resultados:

Tabla 1
Material	Masa (gramos)
Vaso desechable
Yeso en polvo
Agua
Mezcla antes del fraguado
Mezcla 20 min después del fraguado

Tabla 2
Experimento	¿Cuál fue el resultado?	¿Cuál hipótesis lo explica mejor?
¿Cambio la masa antes y después del fraguado?
¿Qué paso con la mezcla con yeso ya fraguado y molido nuevamente?

Conclusión.

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