¡Hola chicos! Debido a la situación actual estaremos usando está plataforma para proporcionarles los temas y actividades de sus asignaturas. Recuerden visitar los blogs de las otras materias.


Las actividades se elaborarán en el cuaderno, una vez realizadas deberán ser fotografiadas o escaneadas para su revisión. Por favor envíenla en la fecha de entrega correspondiente al correo bioquimbf@gmail.comindicando en el "asunto" su nombre, grupo, materiay el número de semana. Es muy importante que me envíen solo un correo por semana con las fotos de la actividad.


Para cualquier duda pueden escribirme las veces que sean necesarias a través delos comentarios de este sitio, por messenger en mi cuenta de la escuela (Biologia-Química Bejamin Franklin) o por correo. Cuídense por favor, estén atentos a las indicaciones de las autoridades. Sean responsables, recuerden que lo más importante es su integridad y por supuesto de sus seres queridos.

*Las actividades de español están en ese blog ;)


ID de la reunión: 698-996-4755

Contraseña de la reunión: BF

miércoles, 9 de febrero de 2011

Actividad de Internet: Gastronomía de México

Abre la siguiente página y anota en tu mapa 2 platillos típicos de cada estado de la República Mexicana, coloreálo y pégalo en tu cuaderno.
También escribe algunos ejemplos de aguas tradicionales de México.




Práctica # 11. Índice de Masa Corporal

PRÁCTICA #11

Título: Índice de Masa Corporal (IMC)

Fecha: Miércoles 09 de Febrero (701 y 702)

Objetivo: Evaluar el estado de salud en relación con su alimentación.

Material: Cinta métrica, báscula y calculadora.

Procedimiento:
  1. Calcular tu IMC de acuerdo con tu peso y tu estatura. Utilizando la siguiente fórmula, IMC= peso/(estatura)(estatura)

  2. Determinar con base en la tabla de abajo si tu IMC es adecuado, bajo o alto.


Resultados y/o Cuestionario: Dibujos o esquemas de lo observado.
Conclusión.

martes, 8 de febrero de 2011

martes, 1 de febrero de 2011

Química: Ejercicio en Internet

Observen la siguiente tabla de los elementos esenciales en el cuerpo humano y realicen una gráfica circular con esos datos. Investiguen la función de cada elemento en nuestro organismo y las consecuencias que acarrea su deficiencia.

Elemento

Porcentaje en masa (% masa)

Función en el cuerpo

Deficiencia en el cuerpo

Oxígeno

65

Carbono

18

Hidrógeno

10

Nitrógeno

3

Calcio

1.5

Fósforo

1.2

Potasio

0.2

Azufre

0.2

Cloro

0.2

Sodio

0.1

Magnesio

0.05

Hierro

<0.05

Cobalto

<0.05

Cobre

<0.05

Zinc

<0.05

Yodo

<0.05

Selenio

<0.01

Flúor

<0.01

Algunos elementos se encuentran en cantidades muy bajas; ¿qué le pasaría a nuestro organismo si careciéramos de alguno? ¿Estos elementos se podrían reemplazar por otros con características similares?

NOTA. Puedes revisar esta u otra página para obtener la información: FAO y ZonaDiet.


¡¡¡Happy B-Day!!!

Un abrazo enorme para los alumnos que cumplen años en el mes de febrero, les deseo lo mejor y que sus sueños se cumplan, bendiciones!!!

Luis Contreras -- 02
David Morales -- 18
Itzel Salas -- 19
Fernando Huerta -- 25
Alfredo Bonilla -- 26

Gran Kermesse - 19 de Febrero

Semanas dedicadas a Benjamin Franklin



La jornada de Benjamin Franklin comenzó el lunes 17 y concluyó el 31 de enero del 2011.
En ella se abarco la vida y obra este ilustre científico y político.
Se hablo acerca de sus frases célebres y las 13 virtudes que enlistó. Por parte de la materia de ciencias, investigamos las contribuciones que realizó al campo de la física, principalmente, e hicimos carteles en clase para ilustrar sus inventos y aportaciones.



Instituto Benjamin Franklin

Instituto Benjamin Franklin